深圳王之者足球：“调皮孩子”其实并不调皮！足球更能让他们表现自己

    现今的足球青训热火朝天，更多的孩子以及家长都参与到这项运动当中，王之者认为，足球不仅是一项运动，更是一种教育。

 

    基层青训教练员在培养孩子足球技能的同时，也正是在教育着孩子为人处世的道理。而在这么多孩子中，总会有些“调皮”的小队员，那么，作为教练员，我们应该如何去应付这些“调皮”的孩子呢？

 

01

给“调皮”孩子一份关爱

 

    苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。”“调皮孩子”期望得到教练的关爱和鼓励，他们想通过自己独有的行为来引起教练的关注，进而获得教练的爱。

 

教练需要对“调皮孩子”更多的关爱

 

    因此，对于“调皮孩子”，教练员更不应该吝啬自己的语言和表情，而是要通过各种形式，向他们表达爱。即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：教练是爱我的，我应该听教练的话。

 

02

挖掘“调皮”孩子身上的闪光点

 

    “调皮”孩子虽然有不少不尽人意的表现，但同样也有许多积极可贵的地方，如好问、好探索、有主见、较聪明等等，教练在训练中要尽量找出闪光点以鼓励他们进步。

 

“调皮”孩子其实并不调皮

 

    著名美学家罗兰曾经说过：“对于我们的眼睛缺少的不是美，而是发现。”我们要相信每一个孩子都有自己的闪光点，作为教练员要善于发现孩子身上的闪光点，以平静的心态、平等的眼光看待这些“调皮的孩子”，有的放矢地进行教育，才能取得良好的教育效果。

 

03

创造条件让小球员有“事”干

 

    让孩子有事做和“发泄”的机会。教学间隙是教育的盲区，很多时候，由于孩子没有事做，所以开始高声说话和乱跑，所以我们可以要求他们帮助教练布置或者回收场地器材这类的小活，这样，他们手里有“事”干，就不会到处乱跑了。“调皮”的孩子往往精力过剩，我们应创造条件，允许孩子把多余精力“发泄”出来。

 

04

让“调皮”孩子有表现的机会

 

    由于怕“调皮的孩子”捣乱，所以很多训练中，教练都会尽量减少他们参与的次数。这样，那些孩子施展才能的机会就减少了，让人觉得似乎除了调皮捣蛋之外，他们无所作为。

 

让孩子有更多的表现机会

 

    其实许多“调皮的孩子”都是极其聪明的，有的还具备很强的管理能力和动手能力。我们应该尽可能的满足他们的表现欲望，让他们和其他孩子一样也有施展才能的机会。

 

05

教育调皮幼儿要有语言艺术

 

    也许有的教练每天都是在用同样的“台词”批评孩子，“常常批评”没有效果也就理所当然了。有关研究表明，一直持续一种相同的刺激，在心理上很容易产生一种“不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。

 

    调皮的孩子本身就经常受到家长、老师以及教练的批评，如果教练每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风。我们不妨换成另外一种说法，一点新鲜的刺激，也能收到意想不到的效果。

 

06

加强家校联系，统一教育策略

 

    对于调皮儿童的教育，我们更应注重家校联系这一重要环节。从家庭入手，了解孩子的家庭环境，家长的素质，以及教育孩子的方式、方法。通过多种渠道与家长共同探讨教育调皮儿童的办法，在此基础上做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力。现在的独生子女在家中无人作伴，所以他们在家时就会倾其所有的玩具拨弄不停，借此“渲泄”。

 

王之者小球员比赛结束后

 

    总之，调皮孩子是很有“个性”的，他们的这些个性恰恰体现了创造性人才的突出特征。正如阿莫纳什维利所说的：“没有儿童的顽皮，没有顽皮的儿童，就不能建立真正的教育学。”

 

    因此，在面对班里的“调皮”孩子时，我们不仅不应该厌恶、排斥，而应该正确认识到他们身上的独特价值，并用发展的眼光、开放的心态、正确的培养方法来引导调皮孩子，使他们身上潜在的独特价值得以充分发挥，让他们的世界充满着传奇色彩。