深圳王之者足球：高中体育不合格不毕业，踢足球有前途日期：2022-03-22 | 分类：最新资讯 | 来源：王之者 | 热度：846 《意见》提出，坚持“健康第一”的教育理念，以“一体化设计、一体化推进”为基本原则，从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、加强学校青少年体育训练、加强各级各类体育运动学校建设、规范发展社会体育组织、推动粤港澳大湾区青少年体育发展、加强组织实施等7个方面提出了24条体教融合的具体任务和要求。
日前，广东省体育局和广东省教育厅联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》（下称《意见》）。
《意见》提出，开展大中小学校学生体育素质评价，逐步提高中考体育分值，高中成绩不合格者原则上不能毕业。
广东省体育局官网截图
《意见》提出要开展大中小学校学生体育“素质评价”。从2022年秋季入学新生开始，采用“素质评价+统一考试”模式，并逐步提高体育中考分值。
高中实施体育学业水平考试，采用“素质评价+终结性专试”测评模式，原则上，成绩不合格者不能毕业。
《意见》明确，中小学每天上午安排不少于30分钟的课间体育活动，鼓励中小学每天开设一节体育课，当天没有体育课的，下午安排不少于40分钟的课外体育锻炼，并适量布置体育课外作业。
《意见》提出，坚持“健康第一”的教育理念，以“一体化设计、一体化推进”为基本原则，从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、加强学校青少年体育训练、加强各级各类体育运动学校建设、规范发展社会体育组织、推动粤港澳大湾区青少年体育发展、加强组织实施等7个方面提出了24条体教融合的具体任务和要求。
广东省体育局副局长林瑛表示，早在2020年年底，体育和教育部门就联合启动了《意见》的编写工作，经过12次研讨会、专家组深入调研论证和向社会广泛征求意见后最终成文。
广东省教育厅二级巡视员邱克楠说：“形成《意见》的所有环节都是在体育、教育两个部门的协同统筹和共同组织下进行的，文件的撰写和印发过程本身就是我省体教融合的一个缩影。”
3月17日，广东省《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》（下称《实施意见》）新闻发布会在线上召开，这是《实施意见》出台后的首场新闻发布会，广东省体育局、广东省教育厅领导代表共同出席，就其主要措施、具体任务和推进思路等问题作出了解答。
省体育局、省教育厅于2020年12月启动《实施意见》的编写工作，联合成立调研专家组，组织召开了12次研讨会反复讨论形成了征求意见稿，随后专家组深入多地市开展实地调研，向社会广泛征求意见并召开专家论证会进行充分论证，经报省重大民生领域改革专项小组签批，于2021年9月9日经省政府常务会议审议通过，今年1月20日经省委全面深化改革委员会主要领导签批同意，3月3日省体育局联合省教育厅正式印发。
广东省体育局党组成员、副局长林瑛对《实施意见》的总体情况进行了介绍，强调《实施意见》在研制过程中始终坚持以问题为导向，更具规划、更具体系，主要体现在六个方面：
一、牢固树立“健康第一”的教育理念，着力加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。
二、畅通体育、教育的资源共享渠道，建立优秀退役运动员、教练员、公共体育场馆等为学校体育服务的工作机制。
三、完善青少年体育竞赛体系，全面整合体育竞赛资源。
四、高度重视青少年体育后备人才培养，建立体教共建共管的体校办校模式。
五、规范管理青少年社会体育组织，鼓励和支持社会力量积极参与青少年体育工作。
六、独具广东特色的是提出“推动粤港澳大湾区青少年体育发展”。
林瑛透露，为进一步推进《实施意见》落地落实，下一步将针对几大块内容出台相应的细化配套文件，为全省青少年的健康成长，为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人共同努力。
广东省教育厅二级巡视员邱克楠表示，在加强学校体育工作方面，《实施意见》提出的具体内容与即将出台的《广东省全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》相关内容一脉相承，都是对“健康第一”的教育理念的践行，其目标指向都是促进青少年健康成长。目前，省教育厅、省体育局已在破除体教赛事壁垒、推动赛事融合、加强学生体育赛事管理和加强体校学生文化教育、构建优秀体育人才“一条龙”培养路径等方面达成了一定共识、商定和采取了一些举措。
具体措施推进
问：《实施意见》里提到在学校设立教练员岗位，接下来有什么具体措施吗？
省教育厅体卫艺处处长陈健生：省教育厅将积极配合省体育局，联合相关部门共同制定在学校设置体育教练员岗位的相关配套文件，同时对优秀运动员进入校园担任专兼职体育教师、体育教练员的岗位设置、准入条件、任职要求、保障措施等进一步明确。
问：《实施意见》里关于加强各级各类体育运动学校建设的主要措施有哪些？
省体育局青少处处长王俏飚：《实施意见》提出各地市办好1所以上综合性体育运动学校、各县区加强少年儿童业余体校建设，开展业余训练项目不少于5个；将义务教育阶段青少年运动员文化教育纳入国民教育体系，由教育部门负责体校文化教育，按照就近原则解决县区体校在训学生入学升学问题，保障体校文化教师继续教育和职称评定等待遇，多措并举切实提升运动员的文化教育水平；进一步改善体校办训条件，充分发挥体校的青少年体育综合服务功能，支持体校教练员为周边学校提供体育训练指导，提升体校的社会服务功能。
问：《实施意见》里提到创建体育传统特色学校，能解读下具体的措施和目标吗？
省教育厅体卫艺处处长陈健生：下一步将联合省体育局共同研究制定我省体育传统特色学校创建及管理的相关办法和文件，并重点发展田径、游泳、三大球以及我省优势项目、民族传统特色项目等。到2025年，全省体育传统特色学校将达到2000所以上。此外，还将研制与之相配套的政策、制度、文件，畅通升学通道，并以此推动学校高水平运动队建设，实现通过国民教育体系培养“学训双优”新时代优秀运动员的目标。
问：《实施意见》里第五方面，关于规范发展社会体育组织，请介绍下未来省体育局针对这部分有哪些主要举措呢？
省体育局青少处处长王俏飚：自2020年8月起，省体育局组织开展青少年社会体育组织登记备案工作，目前已有2098家社会体育组织进行了登记备案。为进一步规范社会体育组织发展，省体育局牵头拟制了《广东省青少年社会体育组织等级评定标准及评分细则（草拟稿）》，并组织开展等级试评工作，目前已对110家报名单位进行等级试评。根据省“双减办”要求，正在抓紧制定《广东省校外体育类培训机构设置标准》（征求意见稿）。下一步将按照“双减”工作统一部署，持续做好体育类校外培训机构的服务监管工作，促进规范有序发展。